A legtöbb diák elintézi egy „semmi”-vel a választ, ha megkérdezzük, hogy milyen volt az iskola.
Biztos, hogy velünk is gyakran előfordult, hogy amikor hazaértünk az iskolából, akkor a szüleink azonnal megkérdezték, hogy mi történt. Erre legtöbbször annyival válaszoltunk, hogy „semmi”, mert éppen nem volt kedvünk mesélni, vagy ellenkezőleg, túl sokat kellett volna, amihez abban a pillanatban semmi kedvünk sem volt.

Amennyiben most szülőként ugyanazzal szembesülünk, mint a szüleink, azaz a gyermekünk is egy „semmi”-vel válaszol arra, hogy mi történt az iskolában, akkor próbáljuk ki a következő kérdéseket, amikre nehéz ennyivel válaszolni. Persze, ha nagyon nem akar beszélgetni a csemete, akkor ezeket is el tudja ütni egy-egy üres válasszal.

„Mi volt a legrosszabb a mai napodban?”: Ezt a kérdést ne tegyük fel mindennap, hanem csak akkor, amikor láthatóan lógatja az orrát valamiért a gyermekünk. Lehet, hogy ez egy kis semmiség, vagy komoly konfliktus, amiről muszáj tudnunk szülőként.

„Mi volt a mai napodban a legjobb?”: Jól tesszük, ha konkrétan rákérdezünk valamire, ráadásul pozitív dologra, mert arról sokkal szívesebben beszél a gyerek, hiszen felidézheti a vidám perceket.

Ennél a kérdésnél fontos, hogy ne ítélkezzünk, mert lehet, hogy az okozta a gyermekünk napjának a fénypontját, hogy rajzszöget tett a tanár feneke alá. Ebben az esetben hallgassuk végig, aztán határozottan mondjuk el, hogy miért nem volt szép dolog, amit tett.

Amennyiben azonnal megdorgálnánk, akkor biztosra vehetjük, hogy legközelebb erre a kérdésre is egy „semmi”-t kapunk válaszul.

„Kikkel játszottál ma?”: Itt a gyermekünk szociális hálóját térképezzük fel, tehát kik a barátai, milyen a viszonyuk, tud-e csapatban játszani, vagy magányos farkas. A cél az, hogy a gyermekünk kiegyensúlyozott életet éljen, ne legyen bűntudata, és beszéljen velünk az életéről, esetleges problémáiról.

„Milyen programok lesznek mostanában a suliban?”: Természetesen a szülői értekezleten ezt megtudtuk, vagy az üzenőfüzetben benne van, azonban lehet, hogy elfeledkeztünk egy-egy programról, például a farsangról, amire a gyermekünk lelkesen készül.

„Könnyű vagy nehéz dolgokat tanultatok-e ma a suliban?”: Egy-egy tantárggyal kapcsolatban érdemes feltenni ezt a kérdést, hogy ezzel rálássunk, hogy mi a gyermekünk érdeklődési köre, illetve mi okoz neki nehézséget. Amennyiben valami nem megy neki, akkor ne ítélkezzünk, mert azzal csak azt érjük el, hogy nem kér tőlünk segítséget.

„Ki mellett ültél az ebédlőben?”: Ugyancsak a különféle társas kapcsolatokat tárhatjuk fel ezzel a kérdéssel, ahogy a fentebb említett „Kikkel játszottál ma?” kérdéssel.

„Mi újság a tanár nénivel/bácsival?”: Tisztában kell lennünk azzal, hogy a gyermekünk milyen viszonyban van a tanáraival. Egy jó pedagógus képes motiválni a diákokat. Ráadásul legyen szó bármilyen korú gyerekről, biztos, hogy akad egy-egy összetűzése valamelyik tanárával. Ebben az esetben adjunk tanácsot a csemeténknek, hogy meg tudja oldani a konfliktust.

(Forrás: men.hu)